الاسكايب في التعليم

سكايب Skype
سكايب Skype عبارة عن برمجية اتصالات مجانية تمكن المستخدمين إجراء المكاملات الهاتفية، وإرسال الرسائل الفورية، وعقد مؤتمرات الفيديو المباشرة. يعد سكايبSkype واحدا من أفضل خدمات التحدث عبر الإنترنت، حيث ظهر للعلن في 2003 عن طريق كلا من نيكلاس زينستورم Niklas Zennstrom ، و جانيس فريس Janus Friis. وأصبح مملوكا بشكل جزئي لشركة مايكروسوف Microsoft في العام 2011. بلغ عدد مستخدمي سكايب Skype المسجلين في سبتمبر 2001، 663 مليون مستخدم، مما يضع سكايب Skype مصنفة في القمة بجوار كلا من فيسبوك Facebook، وتويتر Twitter.


بعض من مزايا سكايب Skype
· سكايب Skype برنامج سهل الاستعمال وذو واجهة محببة من المستخدم.

· يمكن إجراء مكالمات مجانية مع مستخدمي سكايب Skype الآخرين.

· يمكن للمستخدمين إجراء مكالمات مع أرقام الهاتف العادية بأسعار ذهيدة.

· يمكن للمستخدمين إجراء مكالمات مع حسابهم على سكايب Skype من الهواتف العادية، عن طريق استخدم رقم SkypeIn، ويكون ذلك بالتكلفة العادية للاتصال الهاتفي.

· يمكن للمستخدمين إجرا مكالمات فيديو مجانية يرون فيها بعضهم البعض بشكل مباشر في الوقت الحقيقي.

· يمكن سكايب Skype من عقد مؤتمرات الفيديو بين 25 طرفا، للاستخدام في المناقشات الجماعية من جميع أنحاء العالم.

· يمكن بسهولة إرسال الملفات عن طريق سكايب Skype لأي من المستخدمين. وليس هناك حدود لأحجام الملفات التي يمكن إرسالها، أو قيود أمنية قبل الإرسال غير موافقة الطرف الآخر على استلام الملف بشكل مباشر.

· يمكن من تبادل الرسائل الفورية في نفس الوقت أثناء عقد المحادثات الصوتية.

· يمكن للمستخدمين إرسال رسائل نصية لأي هاتف في العالم بتكلفة أرخض من تكلفة الرسائل النصية المعتادة.

· يمكن سكايب Skype من إرسال البريد الصوتي Voicemail في حال عدم وجود الآخرين بشكل مباشر نظير 3$ في الشهر، أو 20$ في السنة نظيرا لهذه الخدمة.

· يقدم سكايب Skype بحث بالدليل عن مستخدميه.

· يقدم كثير من مزايا التنبيهات.

أهمية استخدام سكايب Skype في التعليم
فيما يلي بعض الأفكار التي تبرز أهمية استخدام سكايب Skype في التعليم:

· يعتبر سكايب Skype طريقة سهلة وغير مكلفة للاتصال بين الأشخاص عبر العالم، مما يفتح الباب أمام فئة عريضة من الأنشطة التي يمكن أن تحسن من مشاركة المتعلمين وفهمهم لكثير من الموضوعات التعليمية.

· التفاعل مع أشخاص من ثقافات وعرقيات مختلفة يساعد الطلاب على فهم هذه الاختلافات الثقافية ويساعدهم على تعلم التاريخ والأعراف الاجتماعية.

· يمثل سكايب Skype وسيلة عظيمة للمتعلمين لتعلم اللغات الجديدة. حيث يمكن للمتعلمين الاتصال بأشخاص آخرين يتحدثون اللغات الأخرى التي يريدون تعلمها كلغات أصلية، مما يسمح لهم بصقل مهاراتهم في اللغات الأجنبية.

· استخدام سكايب Skype يجعل التعلم أكثر واقعية، وإلهاما، ويساعد على مشاركة المتعلمين ويساعدهم على تجاوز جدران الفصول الدراسية.

· يوفر سكايب Skype وسيلة سهلة للاتصالات المتزامنة بين المعلمين والطلاب.


نصائح للمعلمين لاستخدام سكايب Skype
فيما يلي بعض النصائح المفيدة للمعلمين عند استخدامهم لسكايب Skype في العملية التعليمية:

· حمل سكايب Skype وتحقق من عمله وجرب استخدامه.

· تحقق من إعدادات خصوصيتك، وتوخي الحذر من تنشيطها أو تعطيلها.

· عند إجراء مكالمات من سكايب Skype مع طلابك تأكد من إعلام أولياء أمورهم بذلك، واحرص على أخذ ترخيصا منهم بذلك.

· اسمح فقط للطلاب بالوصول إلى سكايب Skype تحت إشرافك.

· استخدم وسيلة تسجيل المكالمات المبنية داخل سكايب Skype لإعادة بث محادثاتك عن الحاجة إلى ذلك.

· تأكد دائما وفي وقت مبكر من استعداد الطلاب على عقد جلسات سكايب Skype

اقرء المزيد

منصة العرض الالكترونية (E-PODIUM)

منصة العرض الالكترونية (E-PODIUM) 

وهي عبارة عن جهاز يتحكم بكل مكونات القاعة الصفية من خلال وحدة تحكم داخلية بالاضافة لبرمجيات خاصة لإدارة عملية التحكم ويشمل ناحيتين:

التجهيزات المادية :

التجهيزات البرمجية :النظام الخاص بشاشة التحكم ويحتوي:نظام استعراض تحضير الطلاب.
مدونة الملاحظات الالكترونية.
تقنية مشاركة مؤتمر الفيديو.
تقنية مشاركة المحاضرات داخل الشبكة.
أيقونة إدارة التنقل بين الشاشات.
أيقونة البث الفيديوي الحي والمسجل.
أيقونة للتحكم بالاجهزة الخاصة بالمنصة.
أيقونة عرض من كاميرا عرض الوثائق (Document Camera).
البرمجيات الخاصة بالسبورة الذكية والتي لديها العديد من مزايا وطرق العرض التي تساعد المدرس على توصيل المعلومة بالشكل المناسب.
تقنية التسجيل الفيديوي للمحاضرة (فيديو ومحتوى لكل ما يعرض خلال المحاضرة) مع إمكانية حفظه على خوادم الجامعة كمرجع للطالب بعد المحاضرة

المصدر: هنا
الفيديو: هنا

اقرء المزيد

تطبيقات الويب 2.0 الشبكات الإجتماعية Social Networks

الشبكات الإجتماعية:

تعرف الشبكات الاجتماعية بأنها مواقع على الانترنت يلتقي عبرها أشخاص أو جماعات أو منظمات تتقاطع اهتماماتهم عند نقطة معينة أو أكثر سواء تعلق الأمر بالقيم والرؤى والأفكار أو التبادلات المالية أو الصداقة أو العلاقات الحميمة أو القرابة أو الهواية أو التجارة أو غيرها.

وتعد الشبكات الإجتماعية من مجتمع الويب 2.0 التي تتيح التواصل بين الأفراد في مجتمع افتراضي بحيث تجمعهم اهتمامات ومصالح مشتركة، وحيث أنها تعتمد بالدرجة الأولى على مستخدميها في تغذيتها وتشغيلها.

أنواع الشبكات الإجتماعية: 

1- نوع أساسي: وهو نوع يشمل على ملفات شخصية للمستخدمين، وخدمات عامة مثل المراسلات الشخصية ومشاركة الصور والملفات الصوتية والمرئية والروابط والنصوص والمعلومات بناءاً على تصنيفات محددة مرتبطة بالدراسة أو العمل أو النطاق الجغرافي مثل مواقع "فيسبوك" ، "ماي سبيس"، "هاي فايف".

2- متعلق بالعمل: وهو من أنواع الشبكات الاجتماعية الأكثر أهمية والتي تربط أصدقاء العمل بشكل إحترافي وأصحاب الأعمال والشركات .

3-ميزات اضافية: مثل التدوين المصغر مثل موقع تويت، وبلارك، واشبكات الجغرافية مثل موقع "برايت كايت".

5-الشبكات العربية : من أشهر الشبكات العربيةشبكة عربيز "arabiz" ، وهناك بعض الشبكات الاجتماعية العربية التي ظهرت بعدها ومن أمثلتها "الشبكة الاجتماعية العربية: مكتوب".

6- الشبكات الاجتماعية والأعمال: هناك شبكات اجتمعية تجمع رجال الأعمال وأصحاب الشركات والعاملين بها مثل موقع "لينكد إن".

خصائص الشبكات الإجتماعية:

مجالات استخدام الشبكات الاجتماعية:

1- التعارف والصداقة.

2- انشاء شبكات للجهات والمؤسسات المختلفة.

3- إنشاء مجموعات اهتمام.

4- توفير برمجيات داخل الشبكة الاجتماعية.

5- الاستخدام الترفيهي.

6-الاتصال بين أفراد المجتمع.

7- الدعاية والإعلان.

8- تدعيم التعليم الالكتروني.

تطبيقات الشبكات الاجتماعية:

المرجع: عزمي، نبيل جاد (2014). بيئات التعلم التفاعلية. القاهرة:دار الفكر العربي.

اقرء المزيد

تطبيقالت web2 التدوين مصغر Microblog

التدوين مصغر Microblog :

عبارة عن خدمة تتيح نشر أجزاء صغيرة من المحتوى الرقمي سواء كان نص أو صوت أو صورة أو فيديو، لكنه يختلف عن التدوين العادي بأنه لا يسمح إلا بعدد محدود من المدخلات، اذ يقتصر التدوين على إرسال رسائل بحد أقصى 140 حرف فقط للرسالة الواحدة.
والتدوين المصغر هو نوع من تطبيقات الانترنت لا يقتصر على النصوص الموجزة وتحديثاتها، لكنه يشتمل على الصور والمقاطع الصوتية، ومضمونه يختلف عن التدوين الموسع أو التقليدي، لانه أكثر تركيزا وايجازا في تحديد المعنى المراد ارساله أو توصيله للجمهور.

أنظمة التدوين المصغر:

من أشهر انظمة الندوين المصغر:
Twitter - Jaiku - MySay - Pownce- I rate my day - Hictu - Rejaw - Zannel

الاستفادة التعليمية من مواقع التدوين المصغر:

1- استطلاعات الرأي.
2- متابعة المؤتمرات والندوات.
3- تذكير بموضوعات معينة.
4- الانفراد بالخبر وتحقيق المصداقية في آن واحد.
5- متابعة ردود الفعل الأولية.
6- التوجه نحو الجمهور المهتدف
7- تفعيل الحوار والنقاش.
8- تسهيل إدارة المشاريع.

اقرء المزيد

الفروق بين بيئة الويب 1.0 والويب 2.0

هناك فروق بين بيئة الويب 1.0 وبيئة الويب 2.0 لأن تطبيقات الويب 1.0 تعتمد بشكل رئيسي على تقنية النص الفائق Hypertext لتحميل واستدعاء الصفحات بشكل غير متزامن، كما تفتقر تقنيات الويب 1.0 إلى المشاركة والتفاعل بشكل أق من الويب 2.0 ويبين هذا الجدول الفرق بين بيئة الويب 2.0 والويب 1.0.

المرجع: عزمي، نبيل جاد (2014). بيئات التعلم التفاعلية.  القاهرة: دار الفكر العربي. ص558.

اقرء المزيد

تطبيقات الويب 2.0 المدونات Blogs

تعريف المدونة:

صفحة انترنت ديناميكية تتغير زمنيا تباعا حسب المواضيع المطروحة فيها، حيث تعرض المواضيع في بداية المدونة حسب تاريخ نشرها، كما أن الموضوعات التي يتناولها الناشرون في مدوناتهم تتراوح ما بين اليوميات، الخواطر، التعبير بحرية عن الأفكار، الانتاج الأدبي، الموضوعات المتخصصة في المجال التقني.

أنواع المدونات:

هناك أنواع مختلفة من المدونات:

خصائص المدونات:

1- فصل المحتوى عن طريقة العرض

2- فصل المستخدم عن التعقيدات التقنية المرتبطة بإنشاء الصفحات على الويب.

3- سهولة إدارة المعلومات.

4-إعلام المشاركين بالإضافات والتحديثات التي تطرأ على المحتوى المنشور.

5- دعم واجهات التطبيقات البرمجية API.

مكونات المدونة:

تتكون المدونة من من العناصر التالية:
-عنوان المقالة ، وهو بمثابة عنوان لمقال صحفي.
-الملخص، وهو شرح مبسط أو اقتباس من المقالة.
-نص المقالة، ويحتوي على المادة الأساسية للمقالة.
-تاريخ المقالة، وهو تاريخ ووقت نشر المقالة.
-التعليقات، وهي الملاحظات التي بإمكان القراء الإدلاء بها عن مقالة معينة في المدونة الإلكترونية.
-التصنيفات، وهي عبارة عن مواضيع أساسية تكتب عنها بانتظام في المدونةالإلكترونية.

المرجع: عزمي، نبيل جاد. بيئات التعلم التفاعلية. القاهرة: دار الفكر العربي.

اقرء المزيد

تطبيقات الويب 2.0 أولاً: محررات الويب التشاركية Wiki

1- محررات الويب التشاركية (الويكي) Wiki :

تستخدم هذه التطبيقات لإنشاء محتوى الكتروني على الويب مباشرة وبشكل تشاركي بحيث يمكن لجميع الأعضاء الدخول والإضافة والتعديل، طالما سمح صاحب الموقع بتنشيط هذه الخاصية، فبعض المواقع يخصص حق التحرير للبعض فقط حتى لا يساء استخدام هذه الأداة.
ويطلق لفظ "الويكي" مصطلح شائه هو "محررات الويب التشاركية" وهو تطبيق يتيح لأي مستخدم أن ينتج أو يحرر صفحة انترنت من خلال المتصفح على جهازه وبحرية دون الحاجة إلى معرفة لغة ترميز أو لغة برمجة  بل بالكتابة النصية مباشرة، لذلك يمكن توظيف هذه المحررات كإستراتيجية تعليم تتيح التعليم / التعلم التعاوني عن طريق المشاركة في تحرير المحتوى، كما يتم التعديل، الحذف، الاضافة مع الاحتفاظ بالنسخ السابقة والتي تمكن المعلم من متابعة التغييرات التي يحدثها كل متعلم في المحتوى.

تتألف محررات الويب التشاركية من العناصر الآتية:

1- صفحة جديدة، أدوات التحرير.
2- مقارنة بين الاصدارات المتتالية
3-لوحة التحكم والإعدادات.
4-صفحة المناقشة.
أرشيف الصفحات
الاشعارات
إدراج رابط
إدراج ملف أو صورة
إدراج جدول
تضمين لتطبيقات المصغرة wedgets.

يستخدم المعلم الويكي بطريقتين:

1- أن يحمل حزمة لمحرر الويب التشاركي على موقعه الشخصي.
2- أن يستخدم إحدى خدمات محررات الويب التشاركية على الشبكة كما هي.

مزايا الويكي:

1- المرونة في تنظيم المحتوى.
2- سهولة إنشاء الصفحات وروابط لصفحات أخرى.
3-إمكانية تحرير المحتويات وتنسيق المحتوى.
4-إمكانية حفظ سجلات وتعقب التغييرات لكل مستخدم.
5- تتيح البحث عن نص كامل.
6-مساعدة المتعلم في تحقيق إستراتيجية النقاش والتعلم التعاوني.

مميزات الويكي في العملية التعليمية:

1- اتاحة المناقشات غير التزامنية بين المتعلمين حول موضوع التعلم.
2-تنفيذ بعض مهام المتعلم المكلفين بها.
3- تتيح للمتعلم كتابة الاسئلة الاكثر تكرارا مع اجوبتها.

استخدام الويكي في التعليم:

يمكن توظيف  محررات الويب التشاركية في التعليم من خلال:
1- إنشاء مواقع لمحررات الويب التشاركية لمشروعات الطلاب أو موقع للمقرر ذاته.
2-مجموعة التأليف.
3-جمع البيانات والمراجع.
4-متابعة وتنظيم المشروعات الجماعية.
استخدامه كمرجع للمتعلمين.

الفوائد التعليمية لمحررات الويب التشاركية:

1- بالنسبة للمتعلم:

-تنمية حس المسئولية لدى المتعلم.
-تطوير مهارات القراءة والكتابة والفهم للمعلومات التي يحصل عليها المتعلم.
-تنمية مهارات الطالب الذهنية.
-تنمية وتطوير طرق التعبير والتواصل.
-تنمية وتطوير القدرة على تقييم مصداقية وموثوقية مصادر المعلومات.

2- بالنسبة للمعلم:

-يعطي المعلم مجالا رحبا للطلاب للحوار بصدق وبصراحه معه.

3- بالنسبة للمدير أو المشرف:

-يمكن للمدير أو المشرف استخدام محررات الويب التشاركية لمناقشة قضية ما لخلق معايير مشتركة لتقويم المعلم والمتعلم والعملية التعليمية.


المرجع: عزمي،نبيل جاد (2014). بيئات التعلم التفاعلية. القاهرة: دار الفكر.

اقرء المزيد